Nguồn tham khảo: Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022). Quyết định số 4740/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 ban hành Bộ chỉ số, tiêu chí đánh giá chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học. https://cntt.pnt.edu.vn/api/upload/20250325wpg4740_QD-BGDDT_chuyen_doi_so_cua_dai_hoc.pdf
Truy cập toàn văn: https://cntt.pnt.edu.vn/api/upload/20250325wpg4740_QD-BGDDT_chuyen_doi_so_cua_dai_hoc.pdf
Tóm tắt nội dung
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 4740/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022, kèm theo Bộ chỉ số, tiêu chí đánh giá chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học. Văn bản căn cứ Quyết định 749/QĐ-TTg và Quyết định 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022, nhằm thúc đẩy chuyển đổi số, đánh giá khách quan, thực chất và phát hiện điển hình; áp dụng cho các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc Bộ.
Bộ chỉ số có hai nhóm tiêu chí, mỗi nhóm thang 100 điểm. Nhóm đào tạo lấy kế hoạch, quy chế đào tạo trực tuyến làm điều kiện bắt buộc; mỗi mục 20 điểm gồm phần mềm dạy trực tuyến, hệ thống quản lý học tập (LMS/LCMS), khóa học trực tuyến được thẩm định, thư viện số, khảo thí trên máy. Nhóm quản trị lấy bộ phận phụ trách, kế hoạch, quy chế an toàn thông tin làm điều kiện bắt buộc; phần mềm quản trị và kết nối dữ liệu với HEMIS, hệ thống thông tin quản lý giáo dục đại học, chiếm 50 điểm, dịch vụ trực tuyến 30, hạ tầng 20. Dưới 50 điểm là chưa đáp ứng, trên 75 là đáp ứng tốt. Trường tự đánh giá hằng năm, thủ trưởng phê duyệt và chịu trách nhiệm về minh chứng; Bộ đánh giá ngoài và công bố. Phần lớn tiêu chí chấm theo việc “có triển khai” hoặc theo số lượng, tỉ lệ, tức đo việc có hệ thống nhiều hơn đo thay đổi trong dạy, học và quản trị.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Trong bài viết chính, tài liệu này được dẫn để làm rõ nhận định sau: Tiếp đó là Đề án tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo theo Quyết định 131/QĐ-TTg năm 2022, và Bộ chỉ số, tiêu chí đánh giá chuyển đổi số cơ sở giáo dục đại học ban hành kèm Quyết định 4740/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022, được xây dựng căn cứ hai quyết định trên (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2022). Nhà trường tự đánh giá hằng năm, thủ trưởng phê duyệt kết quả và chịu trách nhiệm về minh chứng; Bộ đánh giá ngoài và công bố (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2022). Nói theo ba tầng ở phần 3, Bộ chỉ số đo chủ yếu tầng số hóa và số hóa quy trình, cùng các điều kiện hạ tầng; nó chưa đo được nhà trường đã thay đổi phương thức dạy, học và quản trị đến đâu, và người học được lợi gì. [Phân tích của tác giả, dựa trên Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2022].
Xem bài viết chính: Số, chuyển đổi số và chuyển đổi số đại học: những nhầm lẫn cơ bản thường thấy trong tiến trình triển khai