Nguồn tham khảo: Herodotou, C., Hlosta, M., Boroowa, A., Rienties, B., Zdrahal, Z., & Mangafa, C. (2019). Empowering online teachers through predictive learning analytics. British Journal of Educational Technology, 50(6), 3064–3079. https://doi.org/10.1111/bjet.12853
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1111/bjet.12853
Tóm tắt nội dung
Christothea Herodotou, Martin Hlosta, Avinash Boroowa, Bart Rienties, Zdenek Zdrahal và Chrysoula Mangafa (British Journal of Educational Technology, 2019) đánh giá OU Analyse (OUA), hệ thống phân tích học tập dự báo (predictive learning analytics) tại một trường đại học đào tạo từ xa. OUA dùng học máy để sớm nhận diện sinh viên có nguy cơ không nộp hoặc không đạt bài tập kế tiếp; giảng viên xem dự báo hằng tuần cho từng sinh viên trên bảng điều khiển. Nghiên cứu xét mức độ sử dụng OUA của 559 giảng viên, trong đó 189 người được cấp quyền truy cập, đối chiếu với kết quả của hơn 14.000 sinh viên thuộc 15 học phần đại học.
Nhóm giảng viên dùng OUA ở mức “trung bình”, tức truy cập suốt vòng đời học phần, khoảng 10% đến 40% số tuần, và can thiệp với sinh viên bị gắn cờ nguy cơ, mang lại lợi ích lớn nhất. Sau khi kiểm soát khác biệt học lực, sinh viên của họ đạt kết quả tốt hơn có ý nghĩa thống kê so với khóa trước, khi chính các giảng viên này chưa dùng OUA. Các tác giả kết luận cần khuyến khích giảng viên gắn bó với công cụ này.
Với trường đại học, bài học là dự báo chỉ tạo khác biệt khi đi kèm can thiệp của con người, nên kế hoạch triển khai phải tính cả tập huấn và tạo động lực cho giảng viên, cố vấn học tập.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Trong bài viết chính, tài liệu này được dẫn để làm rõ nhận định sau: Trong một nghiên cứu với hơn 14.000 sinh viên ở 15 học phần, sinh viên của những giảng viên dùng hệ thống ở mức vừa phải và chủ động can thiệp với sinh viên bị gắn cờ có kết quả tốt hơn đáng kể so với khóa trước, khi cùng giảng viên đó chưa dùng hệ thống (Herodotou và cộng sự, 2019).
Xem bài viết chính: Ứng dụng học máy phát hiện sinh viên có nguy cơ bỏ học: từ bài toán lớp thiểu số đến quyết định can thiệp