Nguồn tham khảo: Nguyễn Ngọc Đạt, Bùi Quang Tuyến, Nguyễn Thị Khánh Chi, & Bùi Diệu Thúy (2025). Sự hài lòng và gắn bó của sinh viên trong liên kết đào tạo quốc tế: Vai trò của các nhân tố cá nhân và trường học. Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế. https://doi.org/10.38203/jiem.vi.092025.1371
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.38203/jiem.vi.092025.1371
Tóm tắt nội dung
Bài viết của Nguyễn Ngọc Đạt, Bùi Quang Tuyến, Nguyễn Thị Khánh Chi và Bùi Diệu Thúy (2025), đăng trên Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế của Trường Đại học Ngoại thương, tìm hiểu các yếu tố tác động đến sự hài lòng và gắn bó của sinh viên chương trình liên kết đào tạo quốc tế. Nhóm yếu tố cá nhân gồm tính cách hướng ngoại và vai trò của gia đình; nhóm yếu tố nhà trường gồm hình ảnh trường liên kết, chi phí chương trình, quy trình đăng ký và môi trường học tập.
Dữ liệu từ 280 sinh viên được phân tích bằng mô hình phương trình cấu trúc. Kết quả cho thấy tính cách hướng ngoại, quy trình đăng ký, chất lượng đào tạo và môi trường học tập ảnh hưởng đáng kể đến sự hài lòng và gắn bó của sinh viên, còn hình ảnh trường liên kết, chi phí theo học và vai trò của gia đình không có ý nghĩa thống kê. Bài viết đưa ra một số hàm ý quản trị nhằm tăng số lượng và chất lượng các chương trình liên kết đào tạo ở Việt Nam.
Với bài toán dự báo sinh viên bỏ học ở trường đại học Việt Nam, tài liệu hữu ích khi xây dựng biến cho sinh viên chương trình liên kết, vì sự gắn bó với chương trình gần với quyết định học tiếp hay rời đi, dù nghiên cứu không đo trực tiếp tình trạng bỏ học.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Trong bài viết chính, tài liệu này được dẫn để làm rõ nhận định sau: Ở các chương trình liên kết đào tạo quốc tế, quy trình đăng ký, chất lượng đào tạo và môi trường học tập ảnh hưởng đến sự hài lòng và mức độ gắn bó của sinh viên (Nguyễn Ngọc Đạt và cộng sự, 2025).
Xem bài viết chính: Ứng dụng học máy phát hiện sinh viên có nguy cơ bỏ học: từ bài toán lớp thiểu số đến quyết định can thiệp