Nguồn tham khảo: Trần Thị Thu Hường (2025). Quyết định thôi học của sinh viên chính quy khối ngành Kinh tế - Kỹ thuật của Trường Đại học Hồng Đức: Thực trạng và giải pháp. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức, 33–42. https://doi.org/10.70117/hdujs.72.02.2025.722
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.70117/hdujs.72.02.2025.722
Tóm tắt nội dung
Bài viết của Trần Thị Thu Hường, đăng trên Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức, cho rằng trong bối cảnh cạnh tranh gay gắt giữa các cơ sở đào tạo, quyết định thôi học của sinh viên, học viên là câu hỏi lớn với các cơ sở giáo dục trên thế giới và ở Việt Nam, vốn muốn tìm ra nguyên nhân để cải thiện và nâng cao chất lượng đào tạo. Nghiên cứu có ba nội dung: đánh giá khái quát thực trạng thôi học của sinh viên chính quy khối ngành Kinh tế – Kỹ thuật tại Trường Đại học Hồng Đức; nghiên cứu mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định thôi học của nhóm sinh viên này; và đề xuất một số giải pháp hạn chế tình trạng thôi học trong thời gian tới.
Phần tóm tắt của bài không nêu cỡ mẫu, phương pháp phân tích hay tên các nhân tố trong mô hình, vì vậy người đọc cần tra cứu toàn văn để nắm phát hiện chi tiết. Cách tiếp cận của bài coi thôi học là một quyết định của người học, gắn với chất lượng đào tạo. Với bài toán dự báo sinh viên có nguy cơ bỏ học, tài liệu cung cấp bối cảnh thực tiễn tại một trường đại học Việt Nam, hữu ích khi cần đối chiếu biến đầu vào của mô hình học máy với những nhân tố mà các khảo sát trong nước đã xem xét.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Trong bài viết chính, tài liệu này được dẫn để làm rõ nhận định sau: Ở Trường Đại học Hồng Đức, quyết định thôi học của sinh viên chính quy khối kinh tế – kỹ thuật được phân tích qua một mô hình các nhân tố ảnh hưởng (Trần Thị Thu Hường, 2025).
Xem bài viết chính: Ứng dụng học máy phát hiện sinh viên có nguy cơ bỏ học: từ bài toán lớp thiểu số đến quyết định can thiệp