Đánh giá năng lực trong giáo dục đại học: Từ lý thuyết đến thực tiễn

Khi giáo dục chuyển từ tiếp cận dựa trên nội dung sang dựa trên năng lực, câu hỏi không còn là "sinh viên biết gì" mà là "sinh viên làm được gì". Bài viết phân tích các mô hình đánh giá năng lực, thách thức triển khai và khuyến nghị cho các trường đại học.