Nguồn gốc: Transforming the Salitre campus into a smart campus: proposal of smart initiatives for the Gerardo Barrios University of El Salvador
Tác giả: García Espinoza, Gisela Yasmín
Năm xuất bản: 2024
Tạp chí/Kho: LatIA
DOI: 10.62486/latia2024102
Loại: journal-article
Tóm tắt
Nghiên cứu đề xuất một bộ sáng kiến nhằm chuyển đổi cơ sở Salitre của Đại học Gerardo Barrios tại San Miguel, El Salvador, thành một smart campus dựa trên các khái niệm từ mô hình smart city. Thông qua nghiên cứu tài liệu, chẩn đoán chi tiết tình trạng hiện tại của campus và phân tích SWOT, tác giả xác định các sáng kiến được phân nhóm theo sáu trục: Smart Government (quản trị thông minh), Smart Environment (môi trường thông minh), Smart Living (cuộc sống thông minh), Smart Economy (kinh tế thông minh), Smart People (con người thông minh) và Smart Mobility (di chuyển thông minh). Sự cải tiến về khả năng tiếp nhận (acceptance) của từng sáng kiến được đánh giá, cùng với phân tích chi phí và tác động dự kiến đối với cộng đồng đại học. Điểm mới của nghiên cứu là việc vận dụng khung phân tích smart city — vốn dành cho đô thị quy mô lớn — vào quy mô campus đại học, tạo ra một cách tiếp cận chuyển đổi số toàn diện và hệ thống.
Phương pháp nghiên cứu
Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu kết hợp chẩn đoán thực trạng cơ sở vật chất và phân tích SWOT để xác định tình hình hiện tại của campus Salitre một cách khách quan. Dữ liệu về hạ tầng, dịch vụ, quy trình quản lý và nhu cầu của người dùng được thu thập thông qua khảo sát và quan sát trực tiếp. Dựa trên kết quả chẩn đoán, các sáng kiến smart campus được xây dựng theo mô hình sáu trục của smart city, với từng trục tương ứng với một lĩnh vực hoạt động cụ thể của trường đại học. Mỗi sáng kiến được đánh giá tính khả thi theo nhiều tiêu chí bổ sung: chi phí đầu tư ban đầu và chi phí vận hành, mức độ phức tạp kỹ thuật, lợi ích mang lại cho các nhóm lợi ích khác nhau, thời gian triển khai dự kiến và sự sẵn sàng của tổ chức trong việc thực hiện thay đổi.
Kết quả chính
Kết quả nghiên cứu xác định được hàng loạt sáng kiến khả thi cho từng trục. Trục quản trị thông minh đề xuất hệ thống quản lý số hóa quy trình hành chính, nền tảng dữ liệu thống nhất và quy trình ra quyết định dựa trên dữ liệu. Trục môi trường thông minh đề xuất hệ thống giám sát tiêu thụ năng lượng, chất lượng không khí và quản lý rác thải. Trục cuộc sống thông minh đề xuất cải thiện dịch vụ sinh viên, bao gồm y tế, tâm lý và hỗ trợ học tập trực tuyến. Trục kinh tế thông minh đề xuất không gian hỗ trợ khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, kết nối trường học với doanh nghiệp và dịch vụ tư vấn nghề nghiệp số. Trục con người thông minh đề xuất chương trình nâng cao năng lực số cho cả giảng viên và sinh viên, cùng với nền tảng học tập suốt đời. Trục di chuyển thông minh đề xuất hệ thống quản lý bãi đậu xe, tối ưu hóa giao thông nội bộ và chia sẻ phương tiện. Phân tích SWOT cho thấy campus Salitre có lợi thế về sự hỗ trợ từ lãnh đạo và không gian vật lý mở, nhưng hạn chế về ngân sách và hạ tầng công nghệ sẵn có.
Ý nghĩa cho giáo dục đại học
Nghiên cứu cung cấp một khung phân tích sáu trục có tính ứng dụng cao, có thể điều chỉnh cho bất kỳ trường đại học nào đang lên kế hoạch chuyển đổi số tổng thể. Điểm giá trị lớn nhất là việc vận dụng mô hình smart city vào quy mô campus, tạo ra cách tiếp cận bao quát không chỉ tập trung vào công nghệ mà còn bao quát các khía cạnh xã hội, môi trường và kinh tế của hoạt động đại học. Đối với các trường đại học ở các nước đang phát triển — đặc biệt là ở Mỹ Latinh và Đông Nam Á — nghiên cứu này cho thấy rằng bắt đầu từ chẩn đoán thực trạng và phân tích SWOT là bước nền tảng quan trọng, giúp tránh tình trạng đầu tư công nghệ thiếu định hướng. Khung sáu trục cũng giúp các trường xác định ưu tiên triển khai dựa trên nguồn lực sẵn có thay vì cố gắng thực hiện mọi thứ cùng lúc.
Liên hệ với luận điểm chính
Nghiên cứu củng cố phần 3.7 (smart campus case studies) với ví dụ từ Mỹ Latinh, mở rộng phạm vi địa lý của bài viết chính ra ngoài Đông Nam Á. Khung sáu trục hỗ trợ phần 2 về hạ tầng số, cung cấp cấu trúc phân tích toàn diện cho việc xây dựng smart campus có hệ thống. Đồng thời, nghiên cứu bổ sung cho phần 7 về bối cảnh nước đang phát triển, cho thấy những rào cản và lợi thế đặc thù khi triển khai smart campus ở quốc gia thu nhập thấp. Kết quả về phương pháp đánh giá khả thi cũng hỗ trợ phần 9 về cơ hội, gợi mở cách tiếp cận thực tế cho các trường nguồn lực hạn chế.