Bài viết

Tổng hợp các bài viết về chuyển đổi số và công nghệ giáo dục

Khi AI đặt câu hỏi thay chúng ta: sự cùn đi thầm lặng của năng lực tự vấn

Bài viết này không tranh luận rằng AI xấu hay tốt. Nó đặt ra một câu hỏi cụ thể hơn: khi một hệ thống liên tục gợi ý hướng tư duy cho chúng ta, năng lực tự vấn — khả năng tự mình nhận ra điều mình chưa biết, tự mình định

10/09/20268 lượt xem

Kỹ năng nghiên cứu trong môi trường số

Thời đại AI: khi "người" nghiên cứu là AI và "người" đánh giá cũng là AI — vậy người thật ở đâu?

Khi AI viết bài báo và AI viết cả bản phê bình, phần việc nào vẫn phải thuộc về con người? Bài viết dùng 34 nguồn đã kiểm chứng để lần theo dấu vết AI trong nghiên cứu và phản biện, tìm lại bốn vị trí không thể thiếu người thật: đặt câu hỏi, gánh chữ ký, định giá trị và giữ dữ liệu gốc.

10/09/20264

Dạy & Học trong môi trường số

Huy hiệu số: một cách triển khai "Bình dân học vụ số" trong trường đại học

Khi "Bình dân học vụ số" dạy toàn xã hội biết dùng công nghệ, thì ai dạy sinh viên làm chủ công nghệ? Bài viết tổng hợp bằng chứng nghiên cứu quốc tế về huy hiệu số (digital badge), chỉ ra khoảng trống năng lực số ở bậc đại học, và đề xuất kế hoạch triển khai ba giai đoạn kèm bảy cái bẫy cần tránh.

10/09/202612

Văn hóa & Tư duy số

Google Maps cho thế giới bên trong: Hệ thống định hướng từ thực tại hiện tại đến thực tại mong muốn

Nếu bạn từng mở ứng dụng bản đồ để tìm đường về nhà, bạn đã sử dụng một trong những hệ thống định vị hoàn chỉnh nhất mà nhân loại từng dựng lên. Kỳ lạ thay, chính con người hiện đại ấy — kẻ có công cụ chỉ đường cho gần như mọi con phố trên Trái Đất —

Bài viết

Khi AI đặt câu hỏi thay chúng ta: sự cùn đi thầm lặng của năng lực tự vấn

Thời đại AI: khi "người" nghiên cứu là AI và "người" đánh giá cũng là AI — vậy người thật ở đâu?

Huy hiệu số: một cách triển khai "Bình dân học vụ số" trong trường đại học

Google Maps cho thế giới bên trong: Hệ thống định hướng từ thực tại hiện tại đến thực tại mong muốn

Quyết định 1671/QĐ-TTg và Trường Đại học Ngoại thương: từ Chiến lược quốc gia trí tuệ nhân tạo đến năm bản lề 2026-2027

Sơ đồ kế hoạch chuyển đổi số FTU 2026-2027 — bản điều chỉnh theo 5 nhóm góp ý

Kế hoạch chuyển đổi số năm học 2026–2027 của Trường Đại học Ngoại thương: Sáu trụ cột cho một năm bản lề

Hệ thống dạng động từ và cách bổ nghĩa của động từ tiếng Anh: Mô hình tinh thần cho người học Việt Nam

Bình dân học vụ số — Bộ thẻ 51 thẻ cho buổi nói chuyện 100 phút tại Cung Văn hóa Lao động Hữu nghị Việt Xô

Bình dân học vụ số — Vai trò đối với sinh viên và bài học thực tiễn cho FTU trong nâng cao năng lực số của người học

Chuyển đổi số · Chuyển đổi xanh · AI — Cung Văn hóa Hữu nghị Việt–Xô (trang sách lật)

Cổng dịch vụ một cửa cho sinh viên đại học: Lý thuyết, mô hình quốc tế và hàm ý chính sách

Khóa học tương tác — Mô-đun 1: Dựng công cụ tâm trí (Trục thời gian & Cấu trúc sự kiện)

Học lại thì tiếng Anh từ con số không nhận thức: Cognitive Linguistics, thiết kế ngược và chuỗi bài giảng tự học dựa trên biểu diễn tâm trí về THỜI GIAN và THỂ

Chuyển đổi số/Xanh/AI các đơn vị hành chính sự nghiệp trong bối cảnh mới — Trường hợp điển hình: Cung Văn hóa Hữu nghị Việt–Xô

Lộ trình số hóa quy trình tại Trường Đại học Ngoại thương: Từ bản đồ hiện trạng đến đại học số (trang sách lật)

Phân biệt động từ khuyết thiếu theo miền và nguồn lực — bản một trang

Động từ tình thái: dấu vết ngôn ngữ của thế giới nội tâm — cách con người kiến tạo thực tại và lựa chọn từ ngữ

Giải mã động từ khuyết thiếu tiếng Anh: từ nền tảng đến sử dụng thành thạo

Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT — Khung năng lực số cho người học

FTU Student Service Platform — Prototype UI

FTU Student Service Platform SRS V2.0

Nghịch lý tự động hóa: phần việc còn lại dành cho con người ngày càng khó

Từ lý luận đến vận hành: Thiết kế AI Counselor cho Chatbot Chú Biết Tuốt

Chatbot hành trình nghề nghiệp: Tôi không vội đưa bạn một đáp án. Tôi giúp bạn bình tĩnh nhìn lại mình, nhìn rõ hoàn cảnh và tự chọn bước đi phù hợp nhất.

AI trong bối cảnh VUCA: khi con người cố trở lại vai trò trung tâm trong giáo dục đại học tại Việt Nam hiện nay

Chức Danh Nghề Nghiệp và Việc Làm tại Việt Nam 2025–2026: Yêu cầu KSA và Khuyến Nghị

Tổng quan về các ngành đào tạo tổ chức tuyển sinh năm 2026

Tái thiết kế quy trình Đại học Ngoại thương: As-is, To-be, KPIs đột phá

Từ "AI làm" đến "Tôi và AI làm" — Hành trình phát triển kỹ năng trong thời đại trí tuệ nhân tạo

Hệ thống trợ lý hướng nghiệp AI tích hợp theo mô hình Ikigai

LA BÀN — Khung Hướng Nghiệp Thông minh cho Người Việt

E-Portfolio Số Cho Sinh Viên Đại Học: Hướng Dẫn Toàn Diện A-Z

Đánh giá báo cáo CSDL Kết quả KH&CN: FAIR, CARE và đứt gãy dữ liệu

Tóm tắt annotée — 51 tài liệu tham khảo: Sư phạm trong bối cảnh AI

Sư phạm trong bối cảnh AI: ảo ảnh "tôi biết rõ" và ảo tưởng "tôi biết làm"

Năng lực số tại FTU: Từ Phân tích Chương trình đến Kế hoạch Hành động 2026–2028

Nghiên cứu ngôn ngữ TMĐT xuyên biên giới Việt Nam – Trung Quốc: Kiến tạo hệ sinh thái ngôn ngữ – công nghệ và mô hình phát triển thương hiệu

Xây dựng kế hoạch và thiết kế công cụ hỗ trợ nâng cao năng lực số cho sinh viên Trường Đại học Ngoại thương trong bối cảnh AI

Khi người hiểu không phải người quyết định: Rào cản vô hình trong chuyển đổi số đại học Việt Nam

Cây chương trình đào tạo FTU (K64): Phân tích năng lực số trong 100 chương trình đào tạo — Phiên bản mở rộng, đối chiếu độc lập

Nghiên cứu sơ bộ (Pilot Study) trên dữ liệu công khai: Các góc độ đào tạo số của FTU trong bối cảnh AI

Nâng cao năng lực cạnh tranh cho doanh nghiệp Việt Nam trong TMĐT xuyên biên giới Việt–Trung: Khung tích hợp Ngôn ngữ số, Công nghệ và Đàm phán chiến lược — Bài tổng luận

Phân tích chuyên sâu đề cương và chương trình đào tạo FTU: Cây phả hệ, khoảng cách kỹ năng số và khuyến nghị

Mô tả sản phẩm ứng dụng tư vấn hướng nghiệp trực tuyến trong bối cảnh AI

Lưu Đồ ISO 5807 và Bộ Giải Pháp Vận Hành Số cho Trường Đại Học Ngoại thương

Lãnh đạo chuyển đổi số trường đại học có phải là lãnh đạo về công nghệ: Thực tế và khuyến nghị cụ thể cho trường đại học trong bối cảnh AI

Tư vấn nghề nghiệp và gợi ý hướng phát triển chuyên môn cho sinh viên Đại học Ngoại thương

Khuyến nghị về ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong lập và chuẩn hóa quy trình công việc nội bộ tại Trường Đại học Ngoại thương

Khảo sát hiện trạng quy trình số và nhu cầu hỗ trợ chuyển đổi số tại các đơn vị

Lưu đồ: Quy trình tiếp nhận báo sự cố, đề xuất duyệt xử lý thiết bị phòng học

Mô tả nhiệm vụ Phó Giám đốc Chuyển đổi số — TTCNTT FTU 2026

Khung năng lực AI cho giảng viên và sinh viên đại học Việt Nam: Xây dựng, thẩm định và thử nghiệm triển khai

Thiết kế công cụ nhằm đánh giá mức độ hài lòng của người học trên môi trường số

Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể

Tổng quan về ngành Khoa học nghiên cứu phê phán công nghệ (Critical Technology Studies)

Bảy Nhóm Nhiệm vụ Trọng tâm Thúc đẩy Chuyển đổi Số Trường Đại học

Sơ đồ Kế hoạch Chuyển đổi Số ĐHNT 2026–2030

Chuyển đổi số trường đại học trước sự trỗi dậy của AI: thách thức hay thời cơ chuyển mình mạnh mẽ

Chuyển đổi số xanh trong giáo dục: Bộ tiêu chuẩn và khung chiến lược triển khai

Thúc đẩy TMĐT xuyên biên giới Việt - Trung: Hệ sinh thái ngôn ngữ - số và đàm phán chiến lược 2026-2030

Xây dựng nền tảng thuật ngữ pháp lý – kinh tế song ngữ Việt – Trung

Quy trình quản lý điểm danh tại sự kiện sử dụng thẻ sinh viên thông minh tại trường đại học

Kỷ Nguyên Preemptive Cybersecurity và Sự Trỗi Dậy của Các Mô Hình Ngôn Ngữ Chuyên Ngành

Chuyển đổi số GDĐH: Khi ứng dụng AI vào dữ liệu phân mảnh chính là tự động hóa hỗn loạn

Chuyển đổi số: Các khái niệm cơ bản và thảo luận đối với trường đại học

Sự Cần Thiết Ban Hành Quy Chế Quản Lý Dữ Liệu Số Tại Trường Đại Học: Kinh Nghiệm Quốc Tế Và Khuyến Nghị Cho Việt Nam

Giáo dục đại học trong bối cảnh mới: Digital decentering và một số thảo luận nền tảng

Chuyển đổi số: Hiểu thế nào về "vị kỷ số"

Tính năng không làm phiền trên điện thoại thông minh: Từ thiết kế kỹ thuật đến văn hóa tôn trọng quyền riêng tư

Trường Đại Học Số Hạnh Phúc: Kiến Trúc Phúc Lợi Cho Kỷ Nguyên Chuyển Đổi Số

Technostress v2

Kỹ năng số cho sinh viên và giảng viên trong mô hình CDIM

Thảo luận sơ cấp về Kinh tế nền tảng và khuyến nghị cho giáo dục đại học tại Việt Nam

Chuyển đổi số và vấn đề thời gian tái tạo sức lao động: những vấn đề cần thảo luận

Hệ thống trí tuệ nhân tạo rủi ro cao trong giáo dục: Cảnh báo và khuyến nghị an toàn cho giảng viên, sinh viên, nhà quản lý trường đại học

Chuyển đổi số giáo dục đại học dưới góc nhìn Đạo giáo: từ Vô vi đến Hành vi

Giáo dục khai phóng trong bối cảnh chuyển đổi số: Khuyến nghị tại trường Đại học Ngoại thương

Lịch sử hình thành triết lý giáo dục khai phóng