Nguồn tham khảo: Fernández, A., Gómez, B., Binjaku, K., & Meçe, E. K. (2023). Digital transformation initiatives in higher education institutions: A multivocal literature review. Education and Information Technologies, 28, 3personne–34085. DOI: 10.1007/s10639-022-11544-0
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11544-0
Tóm tắt nội dung
Bài báo thực hiện tổng quan tài liệu đa ngôn ngữ về các sáng kiến chuyển đổi số trong trường đại học, xác định sáu nhóm sáng kiến chính: quản trị và lãnh đạo số, cơ sở hạ tầng và dữ liệu, phát triển năng lực số, đổi mới sư phạm, trải nghiệm sinh viên và đối tác chiến lược. Nghiên cứu chỉ ra rằng không có mô hình duy nhất phù hợp với mọi trường, nhưng thiếu chiến lược tích hợp là rào cản phổ biến nhất. Kết quả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng kế hoạch CĐS dựa trên dữ liệu thực tế của từng cơ sở, không sao chép từ bên ngoài.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Tổng quan tài liệu đa ngôn ngữ xác định sáu nhóm sáng kiến CĐS phổ biến nhất trong các trường đại học, với quản trị dữ liệu và năng lực số của giảng viên được đề cập nhiều nhất. Nghiên cứu khẳng định rằng trường đại học không thể thành công khi chỉ đầu tư vào công nghệ mà bỏ qua yếu tố quản trị và con người.
Xem bài viết chính: Bảy Nhóm Nhiệm vụ Trọng tâm Thúc đẩy Chuyển đổi Số Trường Đại học — liên kết sẽ được cập nhật sau khi bài chính được đăng.