Nguồn tham khảo: Tondeur, J., Howard, S., & Van Zanten, M. (2023). The HeDiCom framework: Higher education teachers' digital competencies for the future. Educational Technology Research and Development, 71, 1585–1606. DOI: 10.1007/s11423-023-10193-5
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1007/s11423-023-10193-5
Tóm tắt nội dung
Bài báo giới thiệu khung HeDiCom (Higher Education Digital Competencies) — một khung năng lực số dành riêng cho giảng viên đại học, được phát triển từ dữ liệu khảo sát quốc tế. HeDiCom xác định năm lĩnh vực năng lực số thiết yếu cho giảng viên đại học: (1) thiết kế học tập số; (2) đánh giá trong môi trường số; (3) tương tác và hợp tác trực tuyến; (4) bảo mật và đạo đức số; (5) phát triển nghề nghiệp số liên tục. Khác với DigComp hướng đến công dân nói chung, HeDiCom được thiết kế đặc thù cho môi trường giảng dạy đại học với các yêu cầu nghiên cứu, xuất bản và hợp tác học thuật.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Khung HeDiCom cung cấp bản đồ năng lực số cụ thể cho giảng viên đại học, vượt ra ngoài kỹ năng sử dụng công cụ để bao gồm cả năng lực thiết kế sư phạm số, đánh giá và đạo đức số. Đây là nền tảng lý thuyết cho chương trình Digital Pedagogy 4 mô-đun trong kế hoạch CĐS ĐHNT.
Xem bài viết chính: Bảy Nhóm Nhiệm vụ Trọng tâm Thúc đẩy Chuyển đổi Số Trường Đại học — liên kết sẽ được cập nhật sau khi bài chính được đăng.