Thi Thu Dao và cộng sự (2020) nghiên cứu quá trình chuyển đổi từ phương thức đào tạo truyền thống sang blended learning tại một cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam, với trọng tâm vào các rào cản văn hóa và tổ chức. Nghiên cứu cho thấy văn hóa học tập thụ động truyền thống (passive learning culture) là rào cản lớn nhất — sinh viên quen được giảng viên truyền đạt kiến thức thay vì tự tìm hiểu trước ở nhà.
Một phát hiện thú vị: sinh viên ban đầu phản đối blended learning nhưng sau một học kỳ thì đa số đánh giá tích cực, đặc biệt là khả năng học theo tốc độ riêng. Điều này gợi ý cần có giai đoạn chuyển tiếp (transition period) được thiết kế cẩn thận khi triển khai blended learning lần đầu.
Thông tin tài liệu
"Transitioning from Traditional Learning to Blended Learning at Some Public Universities in Vietnam after the Covid-19 Pandemic"
Thi Thu Dao, Hien; Thi Kim Le, Thu (2020). 2020 The 4th International Conference on Advances in Artificial Intelligence.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể