Rapanta và cộng sự (2020) thực hiện nghiên cứu định tính với giảng viên đại học tại nhiều quốc gia về kinh nghiệm dạy học trực tuyến trong COVID-19. Nghiên cứu xác định ba loại năng lực giảng viên cần có: năng lực sư phạm số (pedagogical digital competence), năng lực xã hội — cảm xúc (social-emotional competence trong môi trường ảo), và năng lực thiết kế học tập (learning design competence).
Điểm đặc biệt của nghiên cứu này là nhấn mạnh năng lực xã hội — cảm xúc, thường bị bỏ qua trong các chương trình đào tạo kỹ thuật: làm thế nào để tạo không khí lớp học ấm áp qua màn hình, cách đọc tín hiệu phi ngôn ngữ trong môi trường video, cách xử lý xung đột và lo lắng của sinh viên từ xa.
Thông tin tài liệu
"Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity"
Rapanta, Chrysi; Botturi, Luca; Goodyear, Peter; Guàrdia, Lourdes (2020). Postdigital Science and Education.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể