Bouilheres và cộng sự (2020) khảo sát quan điểm của sinh viên về trải nghiệm học tập trong môi trường blended learning. Nghiên cứu phát hiện rằng sinh viên đánh giá cao tính linh hoạt về thời gian và không gian, nhưng thường cảm thấy thiếu kết nối xã hội và khó duy trì động lực khi học hoàn toàn trực tuyến.
Kết quả cho thấy thiết kế blended learning cần chú trọng đến hai yếu tố thường bị bỏ qua: cảm giác thuộc về cộng đồng (sense of community) và khả năng tiên đoán (predictability) — sinh viên cần biết rõ lịch học, yêu cầu và cách liên lạc với giảng viên. Những phát hiện này hữu ích cho việc thiết kế trải nghiệm sinh viên trong LMS.
Thông tin tài liệu
"Defining student learning experience through blended learning"
Bouilheres, Frederique; Le, Le Thi Viet Ha; McDonald, Scott; Nkhoma, Clara; Jandug-Montera, Lilibeth (2020). Education and Information Technologies.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể