Hew và Lo (2018) thực hiện tổng quan hệ thống về hiệu quả của lớp học đảo ngược trong đào tạo các ngành y tế. Kết quả cho thấy flipped classroom cải thiện có ý nghĩa điểm số thi và sự hài lòng của sinh viên so với phương pháp truyền thống, đặc biệt ở các môn học đòi hỏi áp dụng kiến thức vào tình huống lâm sàng.
Nghiên cứu cũng xác định yếu tố thiết kế video quan trọng nhất: video dài tối đa 10 phút, tập trung vào một khái niệm duy nhất, và có câu hỏi kích hoạt nhận thức (trigger questions) ngay trong video. Những nguyên tắc này có thể áp dụng rộng rãi sang các ngành đào tạo khác.
Thông tin tài liệu
"Flipped classroom improves student learning in health professions education: a meta-analysis"
HEW, Khe Foon; LO, Chung Kwan (2018). BMC Medical Education.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể