Strelan và cộng sự (2020) tổng hợp meta-analysis quy mô lớn về hiệu quả của lớp học đảo ngược, bao gồm nhiều nghiên cứu ở nhiều môn học và cấp học khác nhau. Kết quả tổng thể cho thấy effect size dương, nghĩa là flipped classroom nhìn chung mang lại kết quả học tập tốt hơn so với dạy học truyền thống.
Tuy nhiên, nghiên cứu cũng cảnh báo về sự thiếu nhất quán trong các kết quả: hiệu quả cao nhất ở các khóa học STEM bậc đại học, thấp hơn ở cấp phổ thông và các môn xã hội. Điều này cho thấy flipped classroom không phải là phương pháp "một cỡ cho tất cả" — cần cân nhắc bối cảnh cụ thể trước khi áp dụng.
Thông tin tài liệu
"The flipped classroom: A meta-analysis of effects on student performance across disciplines and education levels"
Strelan, Peter; Osborn, Amanda; Palmer, Edward (2020). Educational Research Review.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể