Tang và cộng sự (2021) so sánh mức độ sẵn sàng học trực tuyến đồng bộ (synchronous online learning) của sinh viên ở các nhóm nhân khẩu học khác nhau. Nghiên cứu phát hiện sự khác biệt đáng kể theo năm học (sinh viên năm nhất khó thích nghi hơn), theo ngành học, và theo điều kiện gia đình (sinh viên có không gian riêng học tốt hơn sinh viên sống đông người).
Hàm ý chính sách: các trường đại học không thể áp dụng một chuẩn sẵn sàng duy nhất cho tất cả sinh viên. Cần có chương trình hỗ trợ khác biệt (differentiated support) cho các nhóm có nguy cơ cao không thích nghi được với blended learning.
Thông tin tài liệu
"Comparative analysis of Student's live online learning readiness during the coronavirus (COVID-19) pandemic in the higher education sector"
Tang, Yuk Ming; Chen, Pen Chung; Law, Kris M.Y.; Wu, C.H. (2021). Computers & Education.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể