Vallée và cộng sự (2020) thực hiện phân tích meta trên các nghiên cứu so sánh blended learning với phương pháp truyền thống trong đào tạo y khoa. Kết quả cho thấy blended learning cho kết quả học tập cao hơn có ý nghĩa thống kê so với phương pháp truyền thống, đặc biệt về kỹ năng thực hành lâm sàng và khả năng ghi nhớ kiến thức dài hạn.
Nghiên cứu này đặc biệt có giá trị vì lĩnh vực y khoa vốn yêu cầu chuẩn mực cao về đào tạo — nếu blended learning cho kết quả tốt hơn ngay cả ở đây, thì tiềm năng ứng dụng trong các ngành khác là rất lớn. Bài báo trên Journal of Medical Internet Research cũng cung cấp khung đánh giá kết quả học tập có thể điều chỉnh cho các lĩnh vực khác.
Thông tin tài liệu
"Blended Learning Compared to Traditional Learning in Medical Education: Systematic Review and Meta-Analysis"
Vallée, Alexandre; Blacher, Jacques; Cariou, Alain; Sorbets, Emmanuel (2020). Journal of Medical Internet Research.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể