Thai và cộng sự (2020) thực hiện nghiên cứu so sánh kết quả học tập của sinh viên trong bốn môi trường: hoàn toàn trực tiếp, blended learning, flipped classroom và hoàn toàn trực tuyến. Kết quả cho thấy không có môi trường nào vượt trội hoàn toàn — hiệu quả phụ thuộc vào đặc điểm người học, loại nội dung và mục tiêu học tập.
Điểm quan trọng nhất: sinh viên có năng lực tự học cao hưởng lợi nhiều nhất từ flipped classroom và trực tuyến, trong khi sinh viên cần nhiều hỗ trợ hơn lại cho kết quả tốt hơn trong blended learning có cấu trúc rõ ràng. Phát hiện này nhấn mạnh tầm quan trọng của phân tích đặc điểm người học trước khi chọn mô hình.
Thông tin tài liệu
"Face‐to‐face, blended, flipped, or online learning environment? Impact on learning performance and student cognitions"
Thai, Ngoc Thuy Thi; De Wever, Bram; Valcke, Martin (2020). Journal of Computer Assisted Learning.
📖 Xem bài viết chính: Đào Tạo Blended Learning trong Trường Đại Học: Kế Hoạch Triển Khai Cụ Thể