The aim of this study was to determine the effects of the three presences in the Community of Inquiry framework on student satisfaction and intent to persist when mediated by satisfaction. Structural equation modeling was used to analyze these relationships in 762 students taking online courses at two French-speaking universities in Canada. Results indicate that teaching presence (TP) and cognitive presence (CP) have direct positive effects on satisfaction, and that seven of the ten presences su...
Thông tin cơ bản
- Tác giả: Paris J., Lakhal S., Mukamurera J.
- Năm: 2025
- DOI: 10.70725/797558rbaefz
Liên hệ với bài viết FTU-DLSS
Tài liệu này được sử dụng trong bài viết "Thiết kế công cụ nhằm đánh giá mức độ hài lòng của người học trên môi trường số" tại dacloctran.com.